“思政育人”在神经病学实习教学中的实践探讨

目的 探讨如何以“立德树人”的教育理念，通过加强医学高校实习教学中的课程思政建设来培养“德医双修、仁心仁术”的卓越医生。方法 文章以临床医学专业本科实习医生为研究对象，实习时间段为2022年1—7月，结合神经病学教与学中的专业特点，将课程思政与入科教育、调查问卷、教学查房、临床技能、临床专题讲座、病例讨论、出科考试各实习教学环节相融合。通过迷你临床演练评估（mini-clinical exercise evaluation,Mini-CEX）、临床操作技能直接观察评估（direct observation of procedural skills,DOPS）、病例汇报评估（subjective-objective-assessment-plan,SOAP）3种形成性评价方式来观察思政培养在临床实习中的教学效果，并以调查问卷的形式统计师生对教学体验的满意度。结果 研究结果显示，通过Mini-CEX测评，高达95%以上的实习医生在各项目中均符合要求，且50%以上的学生达到优秀标准；病例汇报中采用SOAP评估，总体得分均在90分左右。以DOPS来评价实习医生的技能操作，同样可见95%以上学生...