运用护理程序对外科患者实施个性化健康教育 |
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引用本文: | 周国英,谢敏,冯艳红.运用护理程序对外科患者实施个性化健康教育[J].医学信息,2003,16(8):F004-F004. |
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作者姓名: | 周国英 谢敏 冯艳红 |
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作者单位: | 广州市番禺区何贤纪念医院 广州511400
(周国英,谢敏),广州市番禺区何贤纪念医院 广州511400(冯艳红) |
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摘 要: | 护理程序是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法 ,是一个综合的、动态的、具有策略和反馈功能的过程。健康教育是护理实践的一个重要组成部分 ,是护士的职责之一 〔1〕。运用护理程序对外科患者实施个案化健康教育使之具有计划性和系统性。现谈谈实施这一过程中的体会。1 基本情况我科是集普外科、泌尿外科、小儿外科为一体的综合性大外科 ,有床位 72张 ,其中重病监护室床位 7张 ,设责任护士 1名。另外 2名责任护士 ,每个责任护士负责床位 2 4 - 33张。责任护士的职责除完成专业治疗及护理工作外 ,开展健康教育 ,鼓励、帮助患者积极主…
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关 键 词: | 护理程序 外科 个性化 健康教育 护理诊断 针对性教育 文字教育 |
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