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| 18省市护理教师科研现状及影响因素的调查分析 | |
| 作者姓名： | 王冬黎 艾淑娟 吴丽军 |
| 作者单位： | 1. 中国航天科工集团公司培训中心,北京,100049 2. 新乡卫生学校 |
| 摘 要： | 20世纪70年代,英国著名课程理论家劳伦斯·斯坦豪斯(L·Stenhouse)提出“教师即研究者”的口号[1],强调作为培养护理后备人才的教师,应不断提高个人的学术水平和研究能力[2],潜心研究教育、研究教学、研究学生[3],但有的护理人员工作、学习多年,还是没有掌握最基本的科研和写作方法[4].为了解护理教师开展科研的现状及影响因素,我们于2007年8～12月对参加教育部组织的中等职业学校骨干护理教师国家级培训班(西安和青州培训基地)的18省市护理教师及部分中职学校的护理教师共103名进行调查分析,现报道如下. |
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