“名片案例签”在基础护理技能操作考核中的应用

目的 探讨“名片案例签”在基础护理技能操作中的应用与效果.方法 在2008级三年制护理专业328名学生中,采用“名片案例签”考核护理技能操作,通过学生和实习医院的反馈对“名片案例签”的应用效果进行评价.结果 95.3％和90.3％的学生认为能提高学习兴趣和加深理论知识学习；88.2％和88.9％的学生和实习医院带教教师认为提高了学生的应变能力；88.5％和90.1％的学生和实习医院带教教师认为提高了学生的分析问题能力；89.8％和89.7％的学生和实习医院带教教师认为提高了学生的解决问题能力；85.6％和90.6％的学生和实习医院带教教师认为培养了学生的临床思维能力.结论 “名片案例签”考核护理技能操作能提高学生的综合能力.