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| 采用角色互动方法提高临床护生目标带教的质量 | |
| 引用本文： | 苏翠红,苗正英.采用角色互动方法提高临床护生目标带教的质量[J].齐齐哈尔医学院学报,2003,24(12):1394-1394. |
| 作者姓名： | 苏翠红 苗正英 |
| 作者单位： | 苏州大学附属第一医院神经内科,江苏,215006 |
| 摘 要： | 1998年 8月以来 ,“目标教学”常规应用于我院临床带教 ,其明确的周态度目标、知识目标、技能目标为临床护生实习提供了直观的可测量的标准 ,同时也使带教教师在护生实习过程中能够有效的发挥控制作用。为进一步激发护生学习的主动性和积极性 ,培养和提高其评判性思维能力 ,为今后就业蓄备必要的心理素质 ,我科自 2 0 0 0年 8月起在“目标教学”的基础上 ,采用“角色互动”的方法 ,在临床带教过程中 ,使带教教师与护生及护生与护生之间通过互相评判来达成相互之间的影响和作用 ,进一步提高了“目标教学”的质量和效果。现将方法介绍如下。1… |
| 关 键 词： | 目标教学 护生 临床带教 教学质量 评判性思维能力 |
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