医学院校学生《现场自救与互救》选修课学习效果分析 |
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引用本文: | 张立力,Wang Xiaoli,王平,闭晓君. 医学院校学生《现场自救与互救》选修课学习效果分析[J]. 护理研究, 2008, 22(23): 2145-2146 |
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作者姓名: | 张立力 Wang Xiaoli 王平 闭晓君 |
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作者单位: | 张立力 (南方医科大学护理学院,510515); Wang Xiaoli (南方医科大学护理学院,510515); 王平 (南方医科大学护理学院,510515); 闭晓君 (南方医科大学护理学院,510515); |
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摘 要: | [目的]了解医学院校学生现场自救与互救能力,强化大学生急救知识,提高现场自救与互救能力.[方法]采用问卷调查方式对学习前后学生急救知识进行对比研究.[结果]学习<现场自救与互救>课程前后,学生各项急救知识、技能、心理状态评分比较,差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05).[结论]医学院校应加强学生急救知识及技能培训,提高学生现场自救与互救能力.
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关 键 词: | 意外事故 自救 互救 急救知识 学习 |
Analysis on learning effect of students of medical colleges and schools on "Self-aid locus in quo and buddy aid" as a selective course |
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Abstract: | |
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Keywords: | |
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