TRIZ理论在骨科手术室实习带教中的应用研究

目的 探究TRIZ理论在骨科手术室实习带教中的作用。方法 将2019年10月至2020年7月期间在本院骨科手术室实习的43名实习生纳入对照组，另将2020年8月至2021年5月期间在本院骨科手术室实习的46名实习生纳入观察组。对照组采用传统带教，观察组采用TRIZ理论带教。比较两组实习生的专业考核情况、自我评价、满意度评分及骨科手术室无菌操作合格情况。运用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果 观察组实习生理论知识、实践技能、加权总成绩等分数高于对照组（t=14.90，11.82，13.23；均P<0.001）；观察组分析与解决问题能力、临床思维、医患沟通、心理素质、临床案例分析、自学能力、教学满意度等评分高于对照组（t=7.88，11.78，15.26，7.94，12.93，9.83，13.22；均P<0.001）；观察组外科洗手、无菌手术衣穿着、无接触式手套穿戴、细菌学检测等合格率高于对照组（χ²=4.22，6.02，4.92，7.59；P=0.040，0.014，0.027，0.006）。结论 将TRIZ理论应用于骨科手术室实习带教中，可提高理论知识和实践技能考核成绩，增强骨科手术室无菌操作能力和实习生对带教的满意度，具有应用价值。

Application of TRIZ theory in clinical teaching in orthopedic operating room