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| 构建《护理伦理学》课程自我体验实践教学模式的研究与实践 | |
| 作者姓名： | 敖薪 罗晓华 周红 龚爱萍 胡艳红 孙瑞 |
| 作者单位： | 长江大学,荆州,434000 |
| 基金项目： | 长江大学科研基金资助项目 |
| 摘 要： | 目的 探讨有效的<护理伦理学>课程实践教学模式,提高学生的学习兴趣和效果.方法 以护理本科生为研究对象,按教学班划分研究组和对照组.对照组用案例教学,研究组建立系统的自我体验实践教学模式,并比较2组的教学效果.结果 (1)比较2组学生考试的总成绩和主观题均分,研究组均高于对照组,差异显著.(2)比较2组学生道德行为测试结果,研究组得分较对照组明显增高,差异显著.(3)2组学生课程结束后表示喜欢该课程的人数与课前比较,研究组有显著提高.结论 自我体验实践教学模式是帮助学生深刻理解知识点,提高知识应用能力,深化道德情感,提高学习效果的良好方法. |
| 关 键 词： | 护理伦理学 实践教学 教学课程体系 自我体验 |
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