多义词教学的认知基础

人们普遍认为词汇习得是英语学习中一块最大的绊脚石。在词汇教学方面．许多老师感到无助．大部分学生也认为自己要攻破词汇这一关，着实不易。因此许多应用语言学家都致力于这方面的研究，从而，许多词汇教学法应运而生。其中．从语境中猜测词义这种方法受到广泛关注，并得到普遍认同。多义词是英语中一个非常普遍的现象，大部分英语词汇都不只一个词义。而本人在教学过程中发现将这种从语境中猜词义的方法用于多义词教学．效果并不显著。一方面，当语境提供的信息量不足以对词义做出准确判断时，这种方法显得尤其爱莫能助。另一方面，当语境提供的信息量充足时．