儿童注意缺陷多动障碍个性及智力特征探讨

目的：了解注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童的个性及智力特点。方法：采用艾森克个性问卷（EPQ）和韦氏儿童智力量表（WISC－R）对40例ADHD患儿进行测试。结果：ADHD组EPQ测验中神经质和精神质量表T分高于正常对照组，掩饰性量表T分低于正常对照组。WISC－R测验中，ADHD组总智商（FIQ）在正常范围，但与正常对照组比较有显著性差异（P＜0．05）。在言语智商（VIQ）与操作智商（PIQ）平衡上，ADHD组的算术，理解、译码分测验量表分较正常组低，两组比较有显著性差异。结论：ADHD儿童情绪稳定性差，心理成熟能力延迟，同时可能存在言语理解，记忆／不分心因子缺陷。