非经典PBL教学法在病理学中的教学效果 |
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引用本文: | 朱晓毅.非经典PBL教学法在病理学中的教学效果[J].卫生职业教育,2007,25(14):110-111. |
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作者姓名: | 朱晓毅 |
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作者单位: | 铜仁职业技术学院,贵州,铜仁,554300 |
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摘 要: | 目的 探讨非经典PBL教学法的病理学教学效果。方法 高职护理7班运用非经典PBL教学法。高职护理8班运用传统讲授式教学法,分别从期末考试成绩和问卷调查结果2个方面说明此教学法的教学效果。结果 高职护理7班50人期末考试成绩及格率达到98%,80分以上者占总人数的62%,非经典PBL教学法提高了学生的学习兴趣、自学能力、自我表达能力、人际沟通能力,为临床课学习和临床实习以及将来从事临床工作奠定了坚实的基础。结论 非经典PBL教学法适用于病理学和其他医学学科的教学。
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关 键 词: | 非经典PBL教学法 病理学 教学法 教学效果 |
文章编号: | 1671-1246(2007)14-0110-02 |
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