个性化健康教育对帕金森病患者抑郁及焦虑的影响

目的：评价个性化健康教育对帕金森病患者抑郁及焦虑的影响。方法48例帕金森病患者随机分为观察组与常规组各24例。常规组进行常规健康宣教，观察组进行个性化健康教育，并延至患者出院后6个月。结果入院时两组的抑郁自评量表（SDS）及焦虑自评量表（SAS）得分接近，差异无统计学意义；出院后6个月，观察组上述评分均低于常规组，差异有统计学意义。出院后6个月观察组的SDS 及SAS 总粗分均在正常范围内，而常规组高于正常。结论对帕金森病患者采取个性化健康教育，可使患者正确面对现实，理智对待疾病及控制自身情绪，进而积极配合治疗，提高生活质量。