医学生理课中应注重有关混沌、分形的内容或思想 |
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引用本文: | 李利生,曲瑶瑶,王伟,郭华.医学生理课中应注重有关混沌、分形的内容或思想[J].医学教育研究,2003,16(1):61-62. |
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作者姓名: | 李利生 曲瑶瑶 王伟 郭华 |
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作者单位: | 首都医科人学生理教研室北京1000054 |
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摘 要: | 八十年代以来,人们开始用混沌、分形等非线性动力学方法对生命生理功能进行了很多研究,并么取得不少研究成果。这方面研究目前受到世界各国生物医学界学的越来越多的关注, 有着良好的发展前景。本针对我国高等医学院校医学生理统编教材及具体教学实践中,尚无相关教学内容涉及混池、分形等复杂性思想的现实,提出教师在理论及实验课中,应特别注重此重大理论思想对教学活动的作用,从而拓宽学生视野、培养创新精神。
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关 键 词: | 医学生理课 混沌 分形 内容 思想 生理教学 医学教育 |
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