|
|||||
|
|
| 医学伦理学教学的现状与对策 | |
| 引用本文： | 吴菁.医学伦理学教学的现状与对策[J].中国交通医学杂志,2002,16(3):306-306. |
| 作者姓名： | 吴菁 |
| 作者单位： | 南通医学院 226001 |
| 摘 要： | 医学伦理学的教学在我国起步较晚 ,2 0多年来 ,教学研究和师资建设有了一定发展。但随着医学技术的快速发展、医疗制度改革的不断深化 ,医学伦理学的教学难以适应用人单位对医科学生的医学伦理素养的要求。笔者就当前的教学现状和对应措施进行分析和探讨。1 医学伦理学教学的现状课程设置缺乏一定的合理性 医学的课程设置一般分为基础医学、临床医学和临床实习 3个阶段。在各阶段的学习过程中 ,学生会面对不同的伦理学问题。目前的医学伦理学课程设置存在两个方面不足 :一是课程集中安排在临床医学课程的学习阶段 ,对各个教学阶段经常出现… |
| 关 键 词： | 医学伦理学 教学 现状 对策 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |