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| 影响以问题为基础学习教学方法成效的关键因素 | |
| 引用本文： | 钟照华,张凤民,赵文然,程志,张雅芳,曹博,曹德品.影响以问题为基础学习教学方法成效的关键因素[J].中华医学教育杂志,2008,28(1). |
| 作者姓名： | 钟照华 张凤民 赵文然 程志 张雅芳 曹博 曹德品 |
| 作者单位： | 1. 哈尔滨医科大学微生物学教研室,150086 2. 哈尔滨医科大学基础医学院,150086 3. 哈尔滨医科大学细胞生物学教研室,150086 4. 哈尔滨医科大学人体解剖学教研室,150086 5. 哈尔滨医科大学组织学与胚胎学教研室,150086 6. 哈尔滨医科大学哈尔滨医科大学,150086 |
| 基金项目： | 美国中华医学会资助项目 |
| 摘 要： | 以问题为基础的学习（problem—based leaning，PBL）是以学生为中心、基于问题的、学科交叉的教学方法。成功的PBL是学生通过自主讨论过程获得多学科融合的知识，同时培养分析和解决问题的能力以及交流能力等多种能力。在实践中发现，一个以系统为基础的垂直整合的课程计划，辅以适当的硬件设备，10人以下的分组规模，编写严密的案例，培训良好的指导教师和学生，对于PBL教学效果具有较大的影响。 |
| 关 键 词： | 以问题为基础的学习 垂直整合课程计划 案例 师生培训 |
Key points to improve the efficacy of problem-based learning |
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| ZHONG Zhao-hua,ZHANG Feng-min,ZHAO Wen-ran,CHENG Zhi,ZHANG Ya-fang,CAO Bo,CAO De-pin.Key points to improve the efficacy of problem-based learning[J].Chinese Journal of Medical Education,2008,28(1). | |
| Authors: | ZHONG Zhao-hua ZHANG Feng-min ZHAO Wen-ran CHENG Zhi ZHANG Ya-fang CAO Bo CAO De-pin |
| Abstract: | Problem-based learning (PBL) is a student-centered, problem-based and interdisciplinary teaching method. A student can obtain multidiscipline knowledge, problem soling ability, and communication skills by successful PBL discussion sessions. In our practice, we found that the efficacy of PBL could be greatly improved by a vertically integrated curriculum applied, properly equipped tutorial room, small tutorial group (less than 10 students), well-prepared cases, and well-trained faculty members and students. |
| Keywords: | Problem-based learning Vertically integrated curriculum Case Faculty members and students training |
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