| 体育专业大学生认知能力跟踪调查 |
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| 引用本文： | 龚云. 体育专业大学生认知能力跟踪调查[J]. 中国健康教育, 2004, 20(12): 1107-1109 |
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| 作者姓名： | 龚云 |
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| 作者单位： | 西北师范大学体育学院,甘肃,兰州,730070 |
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| 基金项目： | 西北师范大学青年基金项目 |
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| 摘 要： | 记忆能力的性别差异 ,历来是心理学家们关注的焦点问题 ,特别是近年来认知心理学的迅速发展 ,为再度研究记忆能力的性别差异提供了强有力的支持。研究表明 ,体育专业男女大学生对数的认知能力存在着显著性差异[1 ] 。但在整个大学阶段各个学科学习能力是否也存在着性别差异 ,是直接关系素质教育的大事 ,它将影响我们的日常教学活动和效果。迄今为止 ,这一问题国内外尚未见文献报道 ,本文旨在追踪研究体育专业大学生认知能力的性别差异 ,为该专业早期实施“因性别施教”提供理论依据和帮助。对象与方法1 对象 随机抽取西北师范大学体育学院…
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| 关 键 词： | 认知能力 体育专业 大学生 |
| 文章编号： | 1002-9982(2004)12-1107-02 |
| 修稿时间： | 2004-06-21 |
Cognitive Ability among College Students Majoring in P.E., a Follow-up Study |
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