疫情下基于互联网信息平台的中医内科学PBL 教学法的应用初探

目的：分析以雨课堂软件为基础的互联网信息平台下中医内科学PBL 教学法的效果。方法：以2017 级针灸推拿五年制学生为研究对象，在雨课堂环境下完成预习、上课、课后考核，课后通过腾讯会议软件开展线上PBL 教学活动，最后通过问卷星软件请学生评价学习方式改变情况、课程的特色和优点、教学质量及线上教学的不足与建议，并对评价结果进行分析。结果：44%～63%的学生，主动学习能力和团队协作精神均得到提高；45%左右的学生，想象力、记忆力、组织能力得到提高；60%左右的学生，沟通能力和独立学习能力得到提升。63%～85%的学生认为教学达到了以学生为中心的教学理念，提高了自主学习能力，提高了同学间的凝聚力，同时激发了求知欲，丰富了专业技能。而且线上学习期间，近72%的学生都能保持学习专注度，对中医内科学线上教学课程的满意度超过99%。46%的学生认为平台太多，操作起来较为困难；63%的学生认为线上教学应加强互动与讨论环节，约90%的学生希望多增加实践方面的教学。结论：运用以雨课堂软件为基础的互联网信息平台下中医内科学PBL 教学法可以提高学生的主动学习能力和团队协作精神，同时还提高了学生的想象力、记忆力、独立学习能力等。

A Preliminary Study on Application of Problem- Based Learning Teaching Method ofChinese Internal Medicine Based on Internet Information Platform Under the EpidemicSituation