湘西少数民族地区人性化临床护理带教模式初探

目的 探讨湘西民族地区人性化临床护理带教模式的实践效果.方法 选择2006年及2007年在本院进行临床实习的126名护理实习生,随机分为对照组(2006年28人;2007年34人)和试验组(2006年29人;2007年35人).在护理实习生带教中对照组采用传统临床护理带教模式,试验组采甩人性化临床护理带教模式,即教学方法、教育态度、教育理念等均建立在"以人为本"基础之上并按照人性化特点设计的护理实习生带教模式,比较2组教学效果.结果 经Ridit分析.试验组实习生对改革模式持肯定态度(χ2=63.03,p<0.05);试验组实习生"三基"理论考试(χ2=10.32,p<0.05)和护理操作技能考核成绩(R试验=0.5,R对照=0.75)明显优于对照组.结论 运用人性化临床护理带教模式切实可行,能明显促进少数民族地区护理人才的培养.