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| 角色转换示教在手术室护理实验教学中的应用 | |
| 作者姓名： | 杨艺 |
| 作者单位： | 苏州卫生学校,江苏,苏州,215002 |
| 摘 要： | 手术室护理是外科护理学的重要内容,其中涵盖了理论和实际操作,知识要点多而繁琐。传统实验教学大多由一位教师采用“理论讲解—示教—学生练习”这一模式。由于手术室护理工作至少涉及到3个角色———医生、巡回护士、洗手护士,一位教师在示教过程中需要不断转换自己的角色,学生容易混淆。而临床手术室教学条件有其特殊性,不可能给予学生更多的实际操作机会,因而旧的教学模式对学生理解教学内容以及能力的培养和提高所起的作用很有限。而由3位教师共同示教,在人员安排条件上也有局限性。我校外科护理组不断总结教学经验,由2位教师配合角色… |
| 关 键 词： | 角色转换 示教 手术室护理 实验教学 |
| 文章编号： | 1671-1246(2005)10-0101-01 |
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