寓健康教育于临床医疗全程中

生物-心理-社会医学模式是美国医学家Engle于1977年正式提出的，反对现有的生物医学模式的心身二元论、生物还原论观点，提倡以整体论系统论的思想去认识人的健康和疾病，强调心理社会因素和生物学因素一样对人的健康和疾病产生重要影响。随着医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，随着经济的发展，人民生活水平的提高，医患纠纷的频发，对临床医疗工作提出了更高的要求，挑战与机遇并存，寓健康教育于临床医疗全程中，就可以进一步做到临床医疗工作的与时俱进。医学模式的转变使得临床医疗工作由单纯医疗转向医疗、预防、康复和保健的综合医治；即以“疾病”为中心转向以“病人健康”为中心的变革。