普通医学院校双语教学存在的问题与出路

自从2001年教育部出台“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”、“争取在三年内开设5%~10%的双语课程”等精神后,各地双语教学迅速发展,很多高等院校都进行了这方面的尝试。经过几年的运作,各地师生对此教学举措及其效果的评价贬褒不一。有的学校认为,该教学方法不仅提高了学生和教师的公共英语和专业英语水平,也拓宽了学术视野,从长远来考虑,是很有意义的、可取的、可行的。而不少学者对此持怀疑态度,认为各校学生外语水平参差不齐,专业取向也千差万别,如此大规模地施行双语教学,学生不得不在有限的学制内花大量时间来同时应付外语和专业学科,有“一刀切”之嫌,甚至本末倒置,不利于学生专业知识的掌握甚至影响到毕业后的工作就业,不难想像用英语给国内中文系或针灸推拿专业学生授课的教学效果。如果其他院校还在为该不该施行或继续施行双语教学而犹豫不决举棋不定争论不休的话,医学,特别是西医专业的院校已经不是该不该施行,而是应该如何更好的施行的问题了。实际上,双语教学乃至全英文教学在我国医学界已不是新生事物,从上世纪20年代开始,国内不少知名医学院校如北京协和医学院、华西医科大学等一直在陆陆续续地开展,只是到现阶段,这种教学方...