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| 方剂学病案举例辅助教学过程中病案选择的典型性原则初探 | |
| 引用本文： | 李德顺.方剂学病案举例辅助教学过程中病案选择的典型性原则初探[J].中外健康文摘,2009,6(8). |
| 作者姓名： | 李德顺 |
| 作者单位： | 湖北中医学院方剂学教研室,湖北武汉,430065 |
| 摘 要： | 在方剂学教学过程中联系实际病案,不仅可以巩固学生的中医基础知识,激发学生的学习兴趣和热情,加深学生对所学方剂的理解,还可初步培养学生的临床诊疗能力1] .古今有籍可考的病案多如牛毛,如何合理选择,直接关系到教学效果和教学质量.方剂学的教学通常安排在第二学年,属于中医学习的初级阶段,因此,教学过程中,无论是讲解概念、理论,还是方剂的临床应用,所应用的病案都务必强调"典型".以下笔者结合教学经验和体会,对病案举例辅助式过程中,教学病案选择的典型原则进行初步探讨: |
| 关 键 词： | 方剂学教学 病案 原则 |
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