采用三维可视化技术的CBL教学在肝胆外科住培带教中的应用题录

目的探讨采用三维可视化技术的以案例为基础的学习(case-based learning, CBL)教学法在肝胆外科住培带教中的应用效果。方法选取2015年1月和2016年12月在徐州医科大学附属淮安医院肝胆外科参加住培的46名学员作为研究对象, 分为对照组(n=22)和试验组(n=24), 分别应用传统教学法及采用三维可视化技术的CBL教学法。在培训结束后, 分别对两组进行理论知识和临床技能考核。用问卷调查来评价教学效果。结果试验组学员的理论知识及临床技能考核优于对照组学员(85.2±5.9)vs.(81.2±5.6), (85.0±5.8)vs.(81.4±3.9)]。问卷调查显示, 试验组学员对采用三维可视化技术的CBL教学法总满意度高于对照组学员(95.8% vs. 72.7%)。结论采用三维可视化技术的CBL教学法值得在住培带教中推广应用。