客观结构化临床考试在护理本科生毕业前技能考核中的应用——以右江民族医学院为例

目的 比较传统考试与客观结构化临床考试（OSCE）在护理本科生毕业前技能考核中的应用效果。方法 采用前瞻性研究，从我校2017级护理本科生中选取在直属医院实习的128人作为实验组，在附属西南医院实习的120人作为对照组。实验组采用OSCE模式，对照组采用传统考试模式，从技能考核、专科案例、考站整体、综合成绩四个维度对两组成绩进行分析，并做考试方案信度、结构效度分析及两组对考试评价的比较。结果 除儿科案例成绩实验组低于对照组外，四个维度上两组成绩比较均无显著差异（P>0.05）。OSCE信度和结构效度优于传统考试。实验组对考试认同率高于对照组（P<0.05）；考试中紧张情绪出现率明显低于对照组，考试整体满意度明显高于对照组（P<0.001）。结论 在护理本科生毕业前技能考核中，OSCE能客观、公平、有效、可靠地评价考生的临床综合能力，考站设计及单站分数权重分配合理，应用效果优于传统考试，考生应试压力低于传统考试，值得推广。