研究生神经解剖学双语教学面临的问题的调查与对策初探

双语教学已成为高等医学教育普遍实施的制度。但是，包括我校在内的不少地方高校在双语教学的定位、教材、教学质量监控与评价、双语教学教师授课能力与资格认定、学生外语水平等诸多问题上还存在较为模糊的认识；部分教师将双语教学理解成专业外语课等等。笔者采用问卷调查方式对执教的35名接受神经解剖学双语教学的硕士研究生进行了系统的调查与分析，并提出一些思考建议与同行商榷。