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| 《急危重症护理》课程情境教学实践 | |
| 引用本文： | 罗红艳.《急危重症护理》课程情境教学实践[J].护理实践与研究,2012,9(3):91-92. |
| 作者姓名： | 罗红艳 |
| 作者单位： | 湖北省襄樊职业技术学院医学院,441021 |
| 基金项目： | 湖北省教育科学"十一五"规划2009年度立项课题 |
| 摘 要： | 在2007级高职护理专业<急危重症护理>课程中采用情境教学,主要方式有自编教材为情境教学奠定基础、导入案例创设职业情境、多种媒体再现职业情境、现场学习感受真实职业情境、建设实训室创设仿真职业情境、角色扮演体验职业情境等.课程结束后,护生对情境教学满意度提高,综合运用知识的能力增强.<急危重症护理>中运用情境教学能更好地激发护生的学习兴趣,调动护生的参与积极性,充分发挥护生的主体作用;拉近课堂与职业岗位的距离,有利于护生知识的掌握和岗位能力的培养;有利于护生沟通和协调能力的锻炼和提高. |
| 关 键 词： | 急危重症护理 情境教学 职业情境 |
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