145名专科护生的职业认同现况调查

目的了解在校护生的职业认同现况，为其职业心理发展的促进提供参考。方法利用自行设计的量表，评估145名在读专科护生的职业认同状况。结果护生的职业自我控制能力最高，自我认知得分最低；独生子女与非独生子女护生的职业认同无差异；骨干护生的量表总分、各维度得分均高于一般护生，差异有统计学意义，99．3％护生对职业呈中度及高度认同状态，但各维度发展不均衡。结论职业经历、是否独生子女、担任骨干经历及职业认同的引导均在一定程度上影响职业认同的发展。