基于ASK模型的体验式人文关怀能力培训在护理实习生中的应用 |
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引用本文: | 钟美浓,练荣丽,陈桂丽,黄群爱,李晓玲,黄师菊.基于ASK模型的体验式人文关怀能力培训在护理实习生中的应用[J].全科护理,2020,18(3):378-381. |
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作者姓名: | 钟美浓 练荣丽 陈桂丽 黄群爱 李晓玲 黄师菊 |
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作者单位: | 510630,中山大学附属第三医院;510630,中山大学附属第三医院;510630,中山大学附属第三医院;510630,中山大学附属第三医院;510630,中山大学附属第三医院;510630,中山大学附属第三医院 |
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基金项目: | 广东省护理学会基金 , |
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摘 要: | 目的]探讨基于ASK模型的体验式教学在临床护理实习生人文关怀能力培养中的应用效果。方法]通过建立培训师资、制订培训计划、创设培训条件和实施培训方案,对2018年7月-2018年12月在我院外科实习的79名护理学生进行系统化的人文关怀能力体验式培训。结果]临床护理实习生的人文关怀能力评分培训前较低,低于国内外常模水平(P<0.05)。基于ASK模型的体验式人文关怀能力培训后,学生的人文关怀能力明显提升,尤其人文关怀能力总分、认知和耐心维度评分提高(P<0.05)。结论]临床护理实习生的人文关怀能力偏低,亟需提高;基于ASK模型的体验式培训能有效提高临床护理学生的人文关怀能力,具体培训方案有待进一步探索和完善。
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关 键 词: | 人文关怀 ASK模型 体验式教学 护理实习生 |
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