基于微视频弹幕的TBL教学法在高职护生外科护理学教学中的应用 |
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引用本文: | 窦丽,闫红丽,冶玉萍,张涛.基于微视频弹幕的TBL教学法在高职护生外科护理学教学中的应用[J].全科护理,2020,18(4):492-495. |
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作者姓名: | 窦丽 闫红丽 冶玉萍 张涛 |
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作者单位: | 新疆医科大学第二附属医院,830028 |
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基金项目: | 中华医学会医学教育分会中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题 |
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摘 要: | 目的]探讨基于微视频弹幕的TBL教学法在高职护生外科护理学教学中的应用效果。方法]选取新疆医科大学护理学院2014级高职护生139名为对照组,2015级高职护生131名为试验组,对照组采用传统LBL教学模式,试验组采用微视频弹幕的TBL教学方法。课程结束后通过理论考试成绩、自主学习能力测评、批判性思维能力测评及对教学效果的满意度进行效果评价。结果]两组高职护生的理论考试成绩、自主学习能力及对教学效果的满意度比较差异有统计学意义,试验组高于对照组(P<0.05)。批判性思维能力量表中护生寻找真相、开放思维、分析能力、系统化能力、自信心、求知欲6个维度得分试验组高于对照组(P<0.05)。结论]将微视频弹幕的TBL教学法应用于高职护生外科护理学教学中,能够有效提高教学效果,全面提升其自主学习能力及综合应用能力,护生对教学效果的满意度较高。
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关 键 词: | 微视频 弹幕 TBL教学法 外科护理学 高职护生 |
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