“促体验学习”在护理技能训练中的实践与效果

目的探讨在护理技能教学中"促体验学习"教学的应用效果。方法随机整体抽取高职护理专业2015级两个班学生为研究对象,分为对照组和实验组。对照组采用常规教学法,实验组采用"促体验学习"教学法。护理技能教学结束后对两组进行护理技能操作考核,并对实验组进行问卷调查,进行教学效果评价。结果实验组护理技能操作考核成绩明显高于对照组(P<0.01)。实验组技能教学后"体验学习自评量表"各项得分显著高于教学前(P<0.01)。结论 "促体验学习"教学法能显著提高学生综合职业能力和素质,是有效的教学方法,值得推广应用。