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| 综合性评价体系在医学实验技术专业机能实验学课程中的应用 | |
| 作者姓名： | 祁文秀乔海兵赵成瑞邓文娟 |
| 作者单位： | 1.山西医科大学汾阳学院032200; |
| 基金项目： | 山西医科大学汾阳学院教学改革资助项目"以临床实践能力培养目标为核心的生理学教学改革探索"(FJ201607)；山西省高等学校教学改革创新资助项目"五年制临床医学机能学实验课程体系的改革与探索"(J2017144) |
| 摘 要： | 以医学实验技术专业进行机能实验学学习的学生为研究对象,在实验班增加形成性和过程性评价内容,对照班仍以终结性评价为主要考核方式。从实验结果可见,实验班学生无论是前期对知识的预习,还是实验过程的完成以及正确情况均明显高于对照班(P<0.05或P<0.01),同时学生对实验课的积极性、参与性均有提升。可见,全方位多样性的评价是提高医学技术类专业学生技能的重要途径。 |
| 关 键 词： | 形成性评价 终结性评价 医学实验技术 机能实验学 |
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