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| “药象”理论在中药学类课程教学中的应用体会 | |
| 作者姓名： | 赵文昌宋丽军 |
| 作者单位： | 1.广东医科大学药学院523808; |
| 基金项目： | 广东省教育科学规划课题"以特色鲜明；能力优先为导向的中药学专业应用技术型人才示范点建设"(2017GXJK059)；2016年度广东医科大学教育教学研究课题(校医教[2017]2号) |
| 摘 要： | 在传统中药学类课程教学方法基础上,提出5项改革措施:(1)教学中贯穿象思维培养,回归认识中药的传统思维方法;(2)以中药实物(原植物、饮片等)为切入点,认识中药,推断、还原古代医家识药方法;(3)基于病案分析,强化病机—法象药理—组方一体化象思维;(4)结合现代中药研究成果佐证、验证"药象"理论;(5)结合"药象"理论判断未知药用植物功效。通过实施以上措施,提升中药学类课程教学质量。 |
| 关 键 词： | 中药学类课程 药象”理论 中药学专业 |
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