情景设置对高职护生人文关怀能力培养研究 |
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引用本文: | 付保芹何敏申洪娇杜鑫王珊珊.情景设置对高职护生人文关怀能力培养研究[J].卫生职业教育,2018(13):86-87. |
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作者姓名: | 付保芹何敏申洪娇杜鑫王珊珊 |
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作者单位: | 1.河南护理职业学院455000; |
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基金项目: | 河南省医学教育研究课题(Wjlx2016044) |
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摘 要: | 目的探讨在基础护理学实训教学中培养护生人文关怀能力的方法。方法在基础护理学实训教学的不同环节设置不同临床情景,定期开展社会实践活动,并进行课后反思,通过问卷调查和学生技能成绩验证教学效果。结果基础护理学教学前后学生人文关怀能力比较,实验班与普通班护理技能成绩比较,均有显著性。结论在基础护理学教学中设置情景可提高护生人文关怀能力及技能操作水平。
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关 键 词: | 基础护理学 人文关怀能力 情景设置 |
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