PBL教学方法在药理学教学中的应用

目的：探讨在《药理学》教学中培养医生分析问题、解决问题能力的教学方法。方法：对2003～2005级本科生在《药理学》理论课的授课中，采用PBL教学方法，以问卷调查和考核的方式与传统教学方法班级比较评价。结果：80％PA上的学生认为PBL教学适合自己，能提高学习兴趣，培养独立思考和解决问题的能力，学习成绩有显著性提高（P〈0．01和P〈0．05）。结论：PBL教学有利于培养学生的独立思考和解决问题的能力，教学效果优于传统教学。