个体化健康教育在老年妇科手术患者中的作用

目的通过实施个体化健康教育的方法，探索老年妇科手术患者健康教育的有效性。方法将136例老年妇科手术患者分成观察组68例，对照组68例。观察组在常规健康教育的基础上辅以个体化健康教育，由责任护士根据每个患者的具体情况及健康知识需求状况、心理状况，向患者及其家属分阶段，分期进行详细讲解，然后由科内护理质控员在其住院第2天开始至出院前1天，按照个体化健康教育的内容，通过提问患者及其家属对健康教育内容的了解及掌握程度。结果实施个体化健康教育后老年妇科手术患者对健康教育内容的掌握程度、从医意识及行为均有明显的提高，有效地减轻焦虑、恐惧心理，提高睡眠质量，两组比较有显著性差异（P〈0．05）。结论实施个体化健康教育能有效克服老年妇科手术患者健康教育中的不利因素，提高老年妇科手术患者健康教育的有效性，使患者能在最短时间内恢复身心健康。