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| 构建科学隐性课程体系提高人才培养质量 | |
| 引用本文： | 甘庆华,欧胜华.构建科学隐性课程体系提高人才培养质量[J].中国高等医学教育,2008(1):92-93. |
| 作者姓名： | 甘庆华 欧胜华 |
| 作者单位： | 桂林医学院,广西,桂林,541001 |
| 摘 要： | 隐性课程是显性课程的重要补充,开发隐性课程是进行素质教育的重要途径,开发德育隐性课程、人文素质隐性课程、创新素质隐性课程等隐性课程,构建科学的隐性课程体系,将有利于医学生德育素质、人文素质、创新能力、实践能力等方面的培养. |
| 关 键 词： | 隐性课程 人才培养 质量 科学 课程体系 人才 培养 实践能力 创新能力 德育素质 医学生 创新素质 人文素质 德育隐性课程 进行素质教育 开发 重要补充 显性课程 |
| 文章编号： | 1002-1701（2008）01-0092-02 |
| 收稿时间： | 2007-06 |
| 修稿时间： | 2007年6月1日 |
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