五年制高职教育护理专业设置的思考 |
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作者姓名: | 李春 沈建新 |
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作者单位: | 南通体臣卫生学校,江苏,南通,226007 |
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摘 要: | 五年制高职护理教育实行五年一贯制的教学计划,避免了中、高职衔接过程中课程设置、学时和内容上的重复,相对于高中起点的三年大专护理教育更有利于职业技能的培训;学生年龄小、可塑性强,更有利于职业认同感的形成。科学发展五年制高职护理教育,认真研究和预测专业走向和培养目标,及时调整和优化专业结构和教学内容,加强区域统筹,制订规范专业设置的政策,以平衡未来护理市场的供求关系,最大限度地利用现有教育资源,办出特色。
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关 键 词: | 五年制高职教育 护理 专业设置 |
文章编号: | 1671-1246(2006)15-0085-03 |
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