临床教师如何备课、撰写教案和讲稿 |
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引用本文: | 邓宏军,何振华.临床教师如何备课、撰写教案和讲稿[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2007,9(5):596-599. |
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作者姓名: | 邓宏军 何振华 |
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作者单位: | 1. 南华大学第二临床学院外科学教研室,衡阳,421001 2. 南华大学第二临床学院内科学教研室 |
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摘 要: | 备课是教师为开展教学活动所做的准备工作,是教学活动的初始阶段,是顺利完成教学任务的前提和基础。教案是教师以某章节某课题或以课时为单位设计的教学方案。讲稿是对讲课教案的具体落实。医学院校的青年临床教师以临床工作为主,缺乏系统的教学方面的培训,在如何备课、撰写教案和讲稿方面更要加强学习。系统介绍了各种备课形式的程序与要求,教案编写的意义、形式和内容,讲稿撰写的形式与要求。
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关 键 词: | 临床教师 备课 教案 讲稿 |
文章编号: | 1008-7249(2007)05-0596-04 |
修稿时间: | 2007-06-18 |
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