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| 家庭阅读环境与儿童情绪调节能力的关系:亲子关系的中介作用北大核心CSCD | |
| 作者姓名： | 张佳琳 姚梦梦 王晶宇 王秀红 王偲 张越 李艳玮 池霞 |
| 作者单位： | 1.南京医科大学附属妇产医院/南京市妇幼保健院儿童保健科210004;2.南京医科大学生殖医学国家重点实验室211166;3.南京医科大学儿科学院211166;4.南京晓庄学院幼儿师范学院211171; |
| 基金项目： | 江苏省“六大人才高峰”高层次人才(WSN-165);南京市医学重点科技发展项目(ZKX18044);国家自然科学基金(32000759)。 |
| 摘 要： | 目的研究家庭阅读环境对儿童情绪调节能力的影响及亲子关系在二者间的中介作用。方法通过分层整群抽样法抽取南京市5所幼儿园学龄前儿童1626名,通过问卷调查收集家庭阅读环境、儿童情绪调节、亲子关系等信息,使用SPSS宏中的Process程序建立中介作用模型,采用Bootstrap法检验中介效应的显著性。结果家庭阅读环境与儿童情绪调节能力(r=0.217,P<0.001)和亲子亲密性(r=0.065,P<0.01)呈正相关,与亲子冲突性呈负相关(r=-0.129,P<0.001);亲子冲突性与儿童情绪调节能力呈负相关(r=-0.443,P<0.001),亲子亲密性与情绪调节能力呈正相关(r=0.247,P<0.001)。家庭阅读环境对儿童情绪调节有显著的直接效应(β=0.162,P<0.001),亲子关系的中介效应占总效应的25.54%。结论家庭阅读环境可影响儿童情绪调节能力的发展,且亲子关系在家庭阅读环境和儿童情绪调节能力发展之间起中介作用。 |
| 关 键 词： | 家庭阅读环境 情绪调节 亲子关系 中介作用 学龄前儿童 |
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