实习护生对临床学习环境满意度的调查

目的:调查北京市某三甲医院护生对于临床实习环境的满意度现状,发现存在的问题,为提高临床带教质量和护生实习效率提供可靠依据。方法:采用方便抽样的方法,选取北京市某三甲医院2017届实习护生168例。采用一般资料调查表和护理临床学习环境评价量表评估护生临床实习满意度现状,通过Epidata3.1建立数据库,运用SPSS16.0、excel2010对收集的数据进行分析,发现临床带教过程中存在的问题。结果:在6个维度中,护生对实习任务定位的满意度得分最高,为3.70±0.82,得分最低的是个性化,为3.10±0.91;本科护生在学生参与性、实习任务定位和创新性的满意度得分低于大专护生(P0.05);主管护师指导的护生在个性化方面的满意度得分高于护士和护师所指导的护生满意度(P0.05)。结论:专科护生较本科护生对临床实习环境满意度较高;带教老师的职称越高,护生的满意度也相应提高;护生在个性化和创新性方面的满意度较低,提示应在带教过程中关注这两方面的问题。