| 对素质教育理论与实施的认识 |
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| 引用本文： | 刘桂然,霍会川.对素质教育理论与实施的认识[J].数理医药学杂志,2002,15(3):284-284. |
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| 作者姓名： | 刘桂然 霍会川 |
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| 作者单位： | 1. 河北医科大学数学教研室,石家庄050017
2. 石家庄三环阀门股份有限公司,霍会川 |
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| 摘 要： | 实施素质教育培养高素质的人才以适应社会的发展、祖国建设的需要 ,这是时代赋予每个教育工作者的重要任务。要全面推进素质教育 ,就要充分认识素质教育的目的、任务及实施素质教育的意义。1 什么是素质教育素质教育就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人和建设者。2 素质教育的目的及意义素质教育的根本目的是提高整个国民的素质 ,造就“四有”人才 ,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接…
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| 关 键 词： | 素质教育理论 特点 全面性 主体性 全体性 |
| 文章编号： | 1004-4337(2002)03-0284-01 |
| 修稿时间： | 2001年12月22 |
The Understanding of the Theory and Practice on Quality Education |
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