| 初中生知觉到的教师领导行为模式及其与心理健康的关系 |
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| 引用本文： | 范兴华,陈京军,陈功,张玲. 初中生知觉到的教师领导行为模式及其与心理健康的关系[J]. 中国临床心理学杂志, 2007, 15(2): 194-195,193 |
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| 作者姓名： | 范兴华 陈京军 陈功 张玲 |
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| 作者单位： | 湖南科技大学教育学院,湖南,湘潭,411201 |
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| 摘 要： | 目的:探讨初中生知觉到的教师领导行为模式的特点及其与心理健康的关系。方法:采用教师领导行为问卷、中学生心理健康量表对湘潭市两所中学的564名初中生进行调查。结果:①初中生知觉到的教师领导行为模式可以归为民主型、权威型和放任型三种类型;不同类型在总样本、学校类型、年级上的分布差异显著,在性别上的分布差异接近显著;②知觉到教师领导行为模式为民主型的学生,其心理健康水平明显好于权威型和放任型领导下的学生,而知觉到权威型和放任型领导的学生,其心理健康水平没有明显差异。结论:教师领导行为模式与学生心理健康有较为密切的关系。
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| 关 键 词： | 初中生 教师领导行为模式 心理健康 |
| 文章编号： | 1005-3611（2007）02-0194-02 |
| 收稿时间： | 2006-09-26 |
| 修稿时间： | 2006-09-26 |
Relationship Between Junior Middle School Students'''' Perceived Teacher Leader Behavior Model and Their Mental Health |
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| FAN Xing-hua,CHEN Jing-jun,CHEN Gong,ZHANG Ling. Relationship Between Junior Middle School Students'''' Perceived Teacher Leader Behavior Model and Their Mental Health[J]. Chinese Journal of Clinical Psychology, 2007, 15(2): 194-195,193 |
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| Authors: | FAN Xing-hua CHEN Jing-jun CHEN Gong ZHANG Ling |
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| Affiliation: | School of Education, Hunan University of Science and Technology, Xiangtan 411201, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Junior Middle School Student Teacher Leading Behavior Model Mental Health |
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