积极心理学视角下中学生心理健康现状及影响因素分析

目的从积极心理学角度评价中学生心理健康现况并分析其影响因素,为构建中学生心理健康评估机制提供参考依据。方法采用分层整群随机抽样方法,对潍坊市983名中学生进行调查。心理健康现况采用描述性统计,影响因素筛选采用单因素方差分析和二分类逐步logistic回归。结果积极心理学视角下的中学生心理健康状况较好,发展融洽的同学关系、勤于与父母沟通交流(尤其加强与父亲的沟通交流)、提升学习成绩可有效提升中学生基于积极心理品质的心理健康状况。结论该研究为针对性开展积极心理视角下的心理健康干预提供了参考依据。