| 《护理科研》教学中学生质疑能力培养的研究 |
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| 引用本文： | 曹宝花,徐莎莎,史瑞洁,柳琴,张银玲,徐巧玲,雷鹤.《护理科研》教学中学生质疑能力培养的研究[J].护理研究,2013,27(8):764-765. |
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| 作者姓名： | 曹宝花 徐莎莎 史瑞洁 柳琴 张银玲 徐巧玲 雷鹤 |
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| 作者单位： | 中国人民解放军第四军医大学护理学院,710032 |
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| 摘 要： | 目的]探讨《护理科研》教学中质疑能力培养的方法、实施及其对学生的激励效应。方法]对2007年—2009年入学的护理本科生125人在《护理科研》教学中实施质疑能力培养,课程结束后采用自编问卷调查其对质疑能力培养的态度、效应及激励效应。结果]学生对《护理科研》教学中质疑能力培养有较大的兴趣,并积极参与质疑提问,认为质疑能力培养对学生思维提升、科研问题提出、科研协作精神、自主学习能力、科研意识等有较大的促进作用。结论]质疑能力促进了学生能力的提升和科研意识的增强,具有较强的激励效应。
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| 关 键 词： | 护理科研 教学方法 质疑能力 激励效应 |
Study on students questioned ability culture in "nursing scientific research" teaching |
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| Institution: | Cao Baohua,Xu Shasha,Shi Ruijie,et al(Fourth Military Medical University of PLA,Shaanxi 710032 China) |
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