中学生学习成功感与心理健康积极行为的关系

学习成功感是个体意识到自己在学习上成功地接近、达到或超过自己的抱负水平时,所体验到的满意、喜悦、自豪等积极情感,包括认知和情感2个成分[1-4].学习成功感主要取决于个体在学习活动时的抱负水平与实际成绩之间的差距,但也会受到他人评价和情境的影响[1-4].学习成功感方面的研究是在"成功教育"的理论和实践研究过程中逐步确定的."成功教育"是通过教师帮助学生成功,学生尝试成功,逐步达到学生自主成功的素质教育[3-4].国家教委(教育部)把成功教育作为素质教育的一种成功模式,列入向全国普教系统重点推广的3个科研成果之一,并要求把成功教育的经验推向全国.由于教育的对象——学生,是有主观能动性的人,成功教育实施的过程中特别注意学生的心理体验,关注学生的学习成功感[5-6].