音乐治疗联合引导式教育疗法在孤独症患儿治疗中的分析

目的:探讨音乐治疗联合引导式教育疗法在孤独症患儿治疗中的有效性。方法:选取2016年1月～2018年8月收治的75例孤独症患儿,按不同治疗方法分为对照组37例和观察组38例。对照组实施音乐疗法,观察组实施音乐疗法联合引导式教育。比较两组干预前后孤独症治疗效果及行为症状评分。结果:干预后,观察组孤独症治疗评分及行为症状评分均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:对孤独症患儿实施音乐治疗联合引导式教育疗法,能够改善患儿行为症状,提高治疗效果。