学生标准化病人在口腔全科专业住院医师规范化培训技能考核中的应用

目的:提高口腔全科专业住院医师规范化培训临床技能考核的客观性,客观评价住院医师的医患沟通能力。方法:在住院医师规范化培训临床技能考核中引入学生标准化病人(Student as Standardized Patient, SSP)考核模式,进行教学改革及应用探索。结果:SSP的引入,提高了临床技能考核中医患沟通考核环节的实际性和可重复性,提升了考核的科学性和规范性。结论:将SSP模式引入口腔全科专业住院医师规范化培训临床技能考核,可以科学检验学生临床技能水平,为临床教学模式改革提供了一种新的思路。