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杂志ISSN号
以临床思维培养为导向的微课在生理学教学中的应用
作者姓名:
于化新
马丹
刘旭东
刘慧慧
单德红
刘文俊
作者单位:
辽宁中医药大学
摘 要:
临床思维的培养是贯穿医学教育全程的重点及难点,是临床医生具备岗位胜任能力的重要基础。生理学是基础医学与临床医学的关键桥梁,在生理学教学中,利用微课这一新型的信息化教学资源,实现基础课程与临床课程之间的交叉渗透,促进医学生临床思维的构建,为未来实施临床决策奠定坚实的基础。
关 键 词:
临床思维
微课
生理学
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