PIGS教学法在医学本科生教学实践中的建立及应用研究——以临床病理生理学为例

目的:探讨PIGS(Problem Inquiry Group Solution)教学法在医学本科生教学实践中的建立及应用。方法:针对医学本科生教学活动的现状,引入PIGS教学理念,对临床病理生理学选修课的课堂教学进行一系列的改革,并初步总结改革方案的实施成果。结果:PIGS教学法能提高学生主动学习的积极性,培养学生分析和检索文献资料、团队协作解决问题的能力。结论:在医学本科生教学实践中,建立并应用PIGS教学法是行之有效的,可进一步推广。