WebQuest教学模式在急诊科护生教学中的应用

目的:探讨WebQuest教学模式在急诊科护生教学中应用的影响。方法:选取2018年7月—2019年4月于我院实习的100名护生作为研究对象,根据Excel随机数字表法,将护生分为对照组(n=50)和实验组(n=50)。对照组采用传统教学法,实验组采用WebQuest教学模式。比较两组护生实习成绩、综合能力和教学满意度。结果:实验组护士实习成绩和综合能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论:WebQuest教学模式应用于急诊科护生教学能够提高其综合能力。